故事的故事電影去哪裡看

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有歲逗這個故事中的故含雀春事，談耐怎麼給你？

B. 想看故事情節電影怎麼看

      劇情片（Feature film），是其中一種片種。劇情片一般長度在30分鍾或以上，以電影院作為發放對像。相對於其他片種如動作片或愛情片以動作或愛情帶動故事的推進，劇情派遲片主要以故事的劇情變化或角色性格的發展帶動整套電影的進行。劇情片=故事片英文均為feature film劇情片是指電影的賣點主要是其劇情，而不同於動作片的精彩打鬥，場面的宏大，愛情片的纏綿，喜劇片的搞笑。劇情片的節奏往往比較的慢，但是情節相對緊湊，往往是一種社會現象和一定人群的生活狀態的寫照，容易使觀看者產生情感上的共鳴。特點綜合文學、戲劇、音樂、美術諸藝術因素，以塑造人物為主，具有故事情節（反映生活）並由演員扮演人物的影片。由演員演出是其區別於其他片種的基本特徵。故事片的類型，稱樣式。故事片取材范圍廣泛，如歷史、神話、科學幻想等，但以現實生活為主。對其他體裁的作品如敘事詩、戲劇、小說的改編也占相當比例。在現代影片中，也塵枯李有一些非情節化和非性格化的故事片。藝術片一般稱為故敗腔事片但是肯定不能與故事片劃上等號。故事片一般的被別人印製和拷貝最多，發行量最大，觀眾最廣。它包括各種題材的故事片：如驚險片、舞台藝術片、科學幻想片，美術片等。這些影片有的取材於現實生活，有的反映歷史，有的描寫神話或幻想等。它經過集中概括等藝術手法，塑造人物，組織結構、提煉情節，表達一定的主題思想。

C. 一部講述譚千秋的故事的電影《最後一課》，請問在哪裡可以看視頻，或者主題曲《千秋一課》在哪裡可以下載

紅網長沙5月12日訊（記者 湯紅輝）今日是汶川地震一周年，由湖南省教育報刊社、湖南大學等單位聯合攝制的電影故事片《最後一課》在湖南大劇院舉行看片會，用這一種特殊的方式紀念汶川抗震英雄譚千秋，這也是全國第一部教師題材的抗震主題影片。

《最後一課》是根據全國「雙百」任務譚千秋的事跡創作的一部師德教育影片。影片以譚千秋不惜犧牲的英雄壯舉為線索，給觀眾講述了一名普通教師一串串感人肺腑、催人淚下的故事，謳歌了人民教師傾心育才、愛生如子和無限忠誠黨的教育事業的崇高品德。電影用倒敘和插敘相結合的手法真實再現了譚千秋老師在危機關頭的生死抉擇。為了護住四名學生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的牆壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進肉里。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學生「不放棄」「堅持下去就有希望」。他俯下的身軀為學生撐起了生命的保護傘。影片還通過穿插一個個感人的故事，具體而細膩的刻畫了譚老師的無疆大愛、格盡職守和勇於擔當的精神。

「孩子們，有我在你們不要怕，要保持體力，會有人來救我們的。」譚千秋用雙臂將來不及逃生的4名學生緊緊地掩護在身下。在被厚厚的水泥板壓住時，他一直給學生們鼓勵，俯下的身軀為學生撐起了生命的保護傘，他以實際行動給學生們上好了人生的最後一課。觀影時，在看到影片中高中生的惡作劇，現場會有輕微短促的笑聲；在看到譚千秋老師對學生關懷備至，寬容包含，循循善誘的教導，大家倍感親切與激動；在看到地震那一刻地動山搖的畫面，學生們流露出緊張的神情；當看到譚千秋捨身護住學生的情景，很多人眼中都飽含著淚水。86歲高齡的著名童話家鄔朝祝說，他數十年沒流淚了，但看了這部影片卻淚流滿面。著名作家謝璞評價影片《最後一課》從思想感人的深度，社會價值的厚度等各方面來講，都是為建設湖南教育強省立了一塊豐碑。

《最後一課》近期將在全省公映，教育部門決定在廣大師生中認真組織觀看電影《最後一課》及舉辦「學英模、樹新風」觀影心得徵文活動。

D. 如何去找那些民間真人故事的紀錄片

可以哪陸在知乎豆瓣等詢問大家看過的民間真人故事的紀錄片，也可以自己在視頻網站上找。
一般以民間真人故事為背景的紀錄片或者影視劇都會有該片是真實改編這幾個字的，
紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，並對其進行藝術的加工與羨敗展現的，以展現真實為本質，並用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。紀錄片的核心為真實。電影的誕生始於紀錄片的創作。1895年法國路李派頃易·盧米埃爾拍攝的《工廠的大門》、《火車進站》等實驗性的電影，都屬於紀錄片的性質。中國紀錄電影的拍攝始於19世紀末和20世紀初，第一部是1905年的《定軍山》。最早的一些鏡頭，包括清朝末年的社會風貌，歷史人物李鴻章等，是由外國攝影師拍攝的。紀錄片又可以分為電影紀錄片和電視紀錄片。

E. 盤點故事片老電影80年代，【在線觀看】免費百度雲資源

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F. 六個夜晚恐怖故事電影在哪裡可以看

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答案如下：電影院。

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說是我想睡兩天的覺，我卻洗了一天的衣服，做了一天的飯，還做了許絕叢冊多，日常生活中，所不得不做的叫不上名字來的後續事情，只睡了一場小小的覺。嗯，就這樣吧，雖然我還是頭疼，卻比日前輕鬆了一點點，雖然我還是疲倦，也比日前舒爽了一點點。明天，雖然田園還是不想我並宏，而我卻想田園了。我想泥土，我想太陽，我也想風，因為在這兩天里，我已基本不疲倦，基本不因疲倦鄭謹而無名煩惱了。我既好多了，我又怎麼能不怕田園荒蕪，不怕莊稼減少了收成呢?田園雖美，卻也累，家人雖親，卻也不少佔心。
2雛兒出窠

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